廣安開展“三進(jìn)校園” 讓校園生活更精彩

• 來源： 原創(chuàng) 更新時(shí)間： 2018-05-18 點(diǎn)擊： 2150次

• 　　5月11日上午10點(diǎn)，隨著歡快的音樂聲響起，岳池縣高橋小學(xué)127名師生以班級(jí)為單位，在操場(chǎng)上跑起來。整齊的隊(duì)伍、優(yōu)美的動(dòng)作，10分鐘的花樣跑步，展現(xiàn)出該校師生熱情、健康的風(fēng)采。

  　　自去年11月廣安市全面啟動(dòng)書法、快樂健康跑、足球“三進(jìn)校園”活動(dòng)以來，各地各部門迅速行動(dòng)，為青少年健康成長(zhǎng)提供了良好環(huán)境，促進(jìn)了學(xué)生德智體美全面發(fā)展。

  　　活動(dòng)開展有保障

  　　5月10日中午，前鋒區(qū)桂興小學(xué)書法教室里，10多名學(xué)生正在練習(xí)書法。

  　　為了推進(jìn)“三進(jìn)校園”活動(dòng)，桂興小學(xué)利用每天中午30分鐘休息時(shí)間，開設(shè)了3個(gè)書法興趣班，為學(xué)生搭建學(xué)習(xí)書法的平臺(tái)。此外，該校還開設(shè)了足球興趣班，舉辦健康跑、體操比賽等活動(dòng)，全面培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好。

  　　“‘三進(jìn)校園’活動(dòng)已在全區(qū)范圍內(nèi)全面展開。”據(jù)前鋒區(qū)教科體局相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，早在去年底，前鋒區(qū)就研究制定了書法、快樂健康跑、足球進(jìn)校園實(shí)施意見，把“三進(jìn)校園”工作納入素質(zhì)教育總體部署，落實(shí)“三進(jìn)校園”示范校點(diǎn)，要求各中小學(xué)把“三進(jìn)校園”納入總體課程設(shè)置。

  　　與此同時(shí)，前鋒區(qū)成立“三進(jìn)校園”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組及辦公室，具體承擔(dān)“三進(jìn)校園”工作的組織、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)和日常事務(wù)，配備“三進(jìn)”辦專職工作人員2名、兼職工作人員1名，各學(xué)校也有專人牽頭負(fù)責(zé)，選派了有責(zé)任心，有書法特長(zhǎng)、喜愛足球運(yùn)動(dòng)的教師參與“三進(jìn)校園”工作。

  　　同前鋒區(qū)一樣，各地均為推進(jìn)“三進(jìn)校園”活動(dòng)常態(tài)化開展，提供了相應(yīng)保障。華鎣市將“三進(jìn)校園”工作所需經(jīng)費(fèi)納入年度財(cái)政預(yù)算，為華鎣市關(guān)工委、教科體局各安排50萬(wàn)元專項(xiàng)資金，各學(xué)校按不低于公用經(jīng)費(fèi)5%的標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)籌經(jīng)費(fèi)，用于“三進(jìn)校園”有關(guān)工作；鄰水縣建立完善了督導(dǎo)評(píng)價(jià)、表?yè)P(yáng)、社會(huì)監(jiān)督等工作機(jī)制，把“三進(jìn)校園”活動(dòng)列入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系，納入教師隊(duì)伍績(jī)效管理，確保活動(dòng)落地落實(shí)……“三進(jìn)校園”已成為廣安市全面推進(jìn)素質(zhì)教育的一個(gè)重要載體。

  　　學(xué)生素質(zhì)得提升

  　　今年12歲的彭紫薇是岳池縣高橋小學(xué)六年級(jí)學(xué)生。上課學(xué)課本，回家做作業(yè)，是她曾經(jīng)的學(xué)習(xí)常態(tài)。

  　　今年，隨著學(xué)校花樣跑步運(yùn)動(dòng)的“盛行”，彭紫薇和其他同學(xué)一起，加入了跑步大軍。“通過跑步，不僅提高了身體素質(zhì)，性格也開朗了很多，學(xué)習(xí)效率也提高了。”彭紫微說。

  　　同彭紫薇一樣，前鋒區(qū)桂興小學(xué)六年級(jí)學(xué)生張海濤通過書法練習(xí)，取得了不小的進(jìn)步。他告訴記者，過去沒有老師指導(dǎo)，書法練習(xí)總是掌握不到要領(lǐng)，如今經(jīng)過系統(tǒng)訓(xùn)練，書法水平長(zhǎng)進(jìn)不少，還對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化有了更多認(rèn)識(shí)。

  　　據(jù)市教體局相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，通過開展健康跑進(jìn)校園活動(dòng)，有效帶動(dòng)了青少年從小養(yǎng)成科學(xué)鍛煉的良好習(xí)慣，在快樂運(yùn)動(dòng)中強(qiáng)健體魄、茁壯成長(zhǎng)。通過書法進(jìn)校園這個(gè)載體，提升學(xué)生學(xué)習(xí)書法的興趣，繼承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化，進(jìn)一步增強(qiáng)青少年的文化自信。通過開展足球進(jìn)校園活動(dòng)，將快樂足球理念融入學(xué)校體育教學(xué)中，弘揚(yáng)了陽(yáng)光向上的體育精神，促進(jìn)了青少年身心健康、全面發(fā)展。